Поговорим за жизнь...

[mda 1,663]

Итак, специальность все же является определяющей при трудоустройстве по профилю. Отсюда ты делаешь вывод, что цель высшего образования - научить думать. Вот как тебя понимать?

 

Как я вижу. Выпускнику дают "дорожную карту" по специальности, а на практике (в процессе работы) он доучивается. Думать же он будет только когда столкнется с внештатной ситуацией. И так как у предприятия есть своя типа подспециализация, то наставник говорит - "забудь, что учил в теории. У нас тут не там". Что из этого следует? Да ничего особого: предприятию нужен человек с образованием, образование должно быть по специальности, и этого спеца нужно дообучить под местные требования.

 

Мне показалось, что ты хотел сказать - ценность выпускника вуза в том, что в процессе его обучения он проходит разнообразные отборы, вырабатывает дисциплинированность, умение работать с информацией...короче, следующая ступень успешной социализации.

 

[Pensioneer 5,242]

Ну да. Ты лучше меня сказал, мне не хотелось много писать. В высшем образовании важен сам процесс обучения. Все эти коллоквиумы, курсовые, практические, лабораторные. Умение найти общий язык с товарищами, с преподавателями. Но все это при условии, что студент реально учится, а не покупает конспекты, курсовые или зачёты и экзамены. Не зря богатенькие отправляют детей учиться за границу. В университетах запада учат не столько знаниям, сколько умениям обучаться.

[mda 1,663]

 

14 часов назад, Pensioneer сказал:

мне не хотелось много писать.

Генерировать зачастую строго определенный результат - это привычка. Например, за одно и тоже время можно вымыть посуду чисто, а можно не очень чисто. Если твоё "много писать" заменить на "много думать" - ведь при объяснении, слов больше не стало - тогда суть произошедшего с тобой будет отражена точнее. Мне хватило одного предложения. Уверен, захоти - ты не хуже бы справился.

 

Твой пример чертовски хорош как образец метакогнитивного искажения, когда даже зная о таком, попадаемся в эту ловушку - мы более критичны к другим и менее критичны к себе. Поэтому, рефлексия - наше всё, также как и перфекционизм.

 

Извини, если что.

Edited July 20 by mda

[Pensioneer 5,242]

10 часов назад, mda сказал:

метакогнитивного

Я даже слова такого никогда не слышал.

[VАD 232]

19.07.2019 в 04:58, Pensioneer сказал:

Цель высшего образования научить думать

полностью  согласен.

[Burger 4]

23.07.2019 в 18:10, VАD сказал:

полностью  согласен.

А среднее образование,  где находится и какие функции выполняет?

[angel999 1,306]

14 минут назад, Burger сказал:

А среднее образование,  где находится и какие функции выполняет?

учит жить, наверное, уживаться )))

10 лет срок не малый, там такие бывают замесы, аж жесть.

[Burger 4]

1 час назад, angel999 сказал:

учит жить, наверное, уживаться )))

10 лет срок не малый, там такие бывают замесы, аж жесть.

Гипотетически, согласен! Но если подумать логически: мы ходили в школу, изучали разные науки, приобретали факты о прогрессе человечества и соответственно учились думать теоретически.

Или ещё как то можно думать?...может, что то пропустил?)

 

[VАD 232]

18 часов назад, Burger сказал:

А среднее образование,  где находится и какие функции выполняет?

по моему опыту человек с средним образовнаием в большинстве  случаев достигает неплохих результатов..в малом бизнесе..просто как работник ..человек с высшим и если еще высшее дало  возможность работать по специальности то это профессионал..(кстати в англ..в сша к примеру люди получив высшее и имеющие зарплату  высше 150 тыс в год называются профессионалы-professional ) 

так вот человек имеющий высшее это тот кто наймет те малые бизнесы работать на себя..в этом и умение и разница  от технического или среднего  образования.. ну хорошо а доктор..он же работает  на клинику..(скажете вы) ну да..но он опять же имеет свою команду..которые не смогли стать доктором ..

 вот в этом и разница.. 

канечно бывают исключения бывает что и технари (или бывшие двоечники-что популярно в бывшем ссср)имеют  успех в деньгах..но это скорее от их  возможности продолжать  вести игру не поправилам..

[VАD 232]

18 часов назад, angel999 сказал:

учит жить, наверное, уживаться )))

10 лет срок не малый, там такие бывают замесы, аж жесть.

за эти 10 лет мы ка к  раз и готовимся к профессии..и они ка к раз и покажут кто есть кто..

кто пойдет в вышку кто в технари.. не зависимо от страны все проходят эту начальную среднюю школу..но кто из них  пойдет дальше учиться ? кто   с танет профессионалом ? только единицы..

[Burger 4]

15 часов назад, VАD сказал:

 ..человек с высшим и если еще высшее дало  возможность работать по специальности то это профессионал..(кстати в англ..в сша к примеру люди получив высшее и имеющие зарплату  высше 150 тыс в год называются профессионалы-professional ) 

 

 

По моему если человек может быть профессионалом, совсем не благодаря высшей школе, а больше жизненной дееспособности. И уж совсем уверен в том, что не любого специалиста можно назвать человеком(процесс состояния), но любого человека можно назвать специалистом(процесс действия). И если какой либо человек делает своё занятие своей профессией его называют профессионалом. Можно ли  такой мерой мерить в стандартизированный системе подготовки специалистов?...где не стоит вопрос о том, профессия это или просто занимательной увлечение.

 

 

Edited July 27 by Capman

[Pensioneer 5,242]

25.07.2019 в 23:23, Burger сказал:

А среднее образование,  где находится и какие функции выполняет?

Школа даёт возможность определиться какая область жизнедеятельности тебя привлекает. Чем ты хочешь заниматься по жизни.

[mda 1,663]

2 часа назад, Pensioneer сказал:

Школа даёт возможность определиться какая область жизнедеятельности тебя привлекает. Чем ты хочешь заниматься по жизни.

Жжош )

Поясни, каким образом школа дает возможность

[mda 1,663]

26.07.2019 в 00:13, VАD сказал:

по моему опыту

Вы только описали кастовую систему в профессии. А также, показывая на примере разницу между средним и высшим образованием, на самом деле лишь обрисовали психотип так называемых людей-моторов - пассионариев.

 

Имхо. Нет такой особой цели, как научить думать. В школьном образовании цель - развить мозги; дать общее представление о науках; расширить возможности выбора; заточить подростка под предстоящие задачи; социализировать.

Цель специализированных учебных заведений - выполнить заказ государства на специалистов, что значит - заточить подростка более специализированно, выпустить молодого специалиста.

 

 

[Pensioneer 5,242]

01.08.2019 в 16:09, mda сказал:

Жжош )

Поясни, каким образом школа дает возможность

Ты правильно написал в следующем своем посте, школа социализирует. Кем ты будешь по жизни: лидером, толковым исполнителем, индивидуалистом или членом коллектива. А также какой вид деятельности тебя привлекает: спорт, наука, техника, общественная деятельность и т.д. Именно в школьные годы человек определяется со своими хотелками. А также определяет уровень своих возможностей. Точнее не уровень, а вообще возможности. Кому-то легко даются гуманитарные науки, кому-то технические. А кому-то все это вообще неинтересно. 

Ну и базовый уровень знаний закладывается. Об общественном усройстве, география, социология, математика и др.